《如何看待电子游戏的弊端》-关于游戏利弊的事例？

1. 关于游戏利弊的关注事例？
2. 作文电子游戏弊大于利带评语？
3. 上网课到底有什么缺点？

关于游戏利弊的事例？

1.玩网络游戏容易上瘾.

2.玩网络游戏浪费精力.

3.玩网络游戏浪费金钱.

4.玩网络浪费时间,即使时间就是生命啊.

5.玩网络游戏让人生活在一个虚幻的社会里,关于难以融入现在的社会.

6.玩网络游戏容易影响自控能力,经常迷恋于网络游戏,导致学习成绩下降,上课也不专心了(大人不算).

7.如果沉迷网络游戏可能影响视力.

8.还有就是电脑辐射度太大不长头发,脸上长豆豆.

9.玩网络游戏压力太大,那不叫玩,叫受罪!实时时时都怕自己的装备落伍.

10.总之就是影响正常的工作、学习 、休息,用精神卫生专家的话说是慢性自杀.

作文电子游戏弊大于利带评语？

网络游戏以外的电脑游戏的利弊问题。

其一 ，从游戏和电脑游戏的共性上说 。这部分电脑游戏和平常游戏一样
，只是为了提供给别人娱乐而已，并且它只是场景 ，不是一个社会
，即使存在思维的交流，其遵循的仅仅是道德约束 ，没有社会性的责任，更没有类似于法律的强制性条款
，所以即使因为玩它会影响到现实生活，也不是它的过错 ，就好像打牌撮麻将踢足球影响生活耽误学习一样
，只能说参与主体的态度有问题，而不能说这些游戏的存在是错误的
。

其二 ，从不同点上说。电脑游戏依靠电脑来实现
，长期从事电脑行业或工作依靠电脑的人都会出现的一个特点：思维的逻辑化 。因为电脑的好多功能的实现是靠“开关式”逻辑实现的，所以这类人在日常生活中都会体现出比较强的逻辑特点 ，基本都自称有自己的原则
，非常重视信任，大多数性格会比较直 ，因为擅长和平常人不同的逆向思维方式和身边的人的不同
。可仅仅这些现象并不是玩电脑游戏或从事电脑行业的人独有的
，是思维逻辑化的表现，在一些需要思维逻辑化的职业中 ，也有类似的情况，表现比较突出的如军人
，警察。

说这些的目的不是为了掩饰某些不负责任的媒体报道的电脑游戏带来毒害的问题，只是想说游戏本身是无辜的 ，人性的弱点总是会在出现问题的时候找一个替罪羊来掩盖自己的错误
，游戏没有这个义务和能力承担如此大的责任 。

总体观点，打个不贴切的比方 ，传统游戏和电脑游戏分别好像马车
、汽车
，不存在利弊问题，好坏之分 ，只是一个选择
，根据自己的喜好的选择，而人是有娱乐的权利的。

上网课到底有什么缺点？

网课进行了近2个月了 ，总结起来
，有利有弊
。弊端主要表现在，一 ，师生互动性差。学生具体干什么，老师不清楚
，也无法针对性地及时纠正 。互动是在屏幕上文字交流的，速度慢 ，参与人少
。二
，学生教室氛围差，没有教室学习的紧张氛围。三 ，作业不便及时检查 。能否独立完成作业
，成了大问题
。四，单元测试组题难。网上出套题 ，程序较复杂
，老师费时长 。学生经验不足，或网络等技术问题 ，答题不按要求
。也增加了阅卷的难度。

很高兴能回答你的问题

上网课有利有弊
，但究竟是利大于弊or弊大于利还要看个人的自律能力 。

首先，就我个人的感觉来谈一谈我对于网课的看法
。我是一个自律性不是很强的人 ，由于网课避开了和老师面对面的神情交流，在电脑或手机面前
，老师看不见，各种“小动作 ”就开始了:离上课还有不到一分钟赶紧慌忙的点开直播、上课老走神 ，吃着东西听着课 、双手撑着脑瓜子盯着屏幕直发呆……再有就是如果老师上课不提问问题
，那直播课听不听都可，总想着反正有回放就一拖再拖 ，拖得久了几个星期的课都没认真看（ps不过最近深刻的意识到这样下去不太行
，就逐渐开始认真对待网课，毕竟老师提醒开学测验呢。希望屏幕前如果和我一样的你从现在开始要认真听课哦 ，万万不可再拖了）

不过话说回来
，如果足够的自律，那么直播网课也便没有什么缺点 。上课认真听 ，下课及时完成老师布置的作业
，拍照上传。直播听不懂的地方还可再次回放观看直到理解弄懂
。这就是学生本人的态度问题，自律优秀的学生是为自己学习的 ，有没有老师监督都一样，网课也不是问题。非要说出一个缺点
，那还真有:天天盯着屏幕肯定伤眼睛啊 。