《电子游戏发展史游戏设计概论课程总结报告》-东南亚文化发展史读后感？

1. 东南亚文化发展史读后感？
2. 初中历史都讲到世界现代史了区别，那么高中历史主要学什么？

东南亚文化发展史读后感？

这是一本详细论述了东南亚地区 ，从古代走来的之后
，历史。是贺圣达老师一部经典的著作 。

本书是第一部由中国学者撰写的东南亚文化史专著 ，这部著作较为全面、系统地叙述了从原始社会到1945年东南亚文化的发展 、演变和各个时期东南亚各个文化的具体内容
。主要是宗教
、思想、文化 、艺术等精神文化的发展
，探讨了东南亚文化发展中的一些重要问题，展示了东南亚文化的风貌和特点。

本书共分三篇十四章 ，并配有百余幅照片 。第一篇章讲述了东南亚的原始文化和古代早期文化
。着重介绍了东南亚原始文化的内容和特点
，以及东南亚古代早期文化及其影响它发展的社会历史基础。第二篇章讲述了丰富多彩的东南亚古代文化 。以文化特点划分，分别论述了深受中国文化影响的越南古代文化 ，属南传佛教文化圈内的缅
、泰、柬 、老文化
，处于伊斯兰化过程中的马来西亚
、文莱和菲律宾南部文化以及天主教影响下的菲律宾文化
。第三篇章讲述了近代东南亚文化。首先对近代东南亚文化的形成和特点作了一个总的概述，接着以国别划分 ，对各国文化分别加以详细论述 。全书强调文化的发展过程，从原始文化早期古代文化（公元前后至世纪之交）古代文化（世纪中叶）近代文化（世纪中叶到年二次世界大战结束）
，依年序和时代演变的历史进程，对东南亚各国文化在不同时期中占主导地位的思想、宗教 、学术
、文学和艺术等进行全面系统的论述
。

是对于想了解东南亚历史的人来说 ，必读的一本书。

初中历史都讲到世界现代史了
，那么高中历史主要学什么？

学历史不仅仅是讲究学习历史的内容，而是使得学生拥有历史视角 ，拥有思想的辩证性思考问题 。

初中时期学习历史
，大多数都是使学生对历史上发生的大事有初步的了解，以前我关于读高中的很多同学 ，都认为初中时候的历史多背背就很好得分。很显然
。初中历史侧重于粗浅的对历史事件的考察。

到了高中
，高中历更注重学生对于历史事件的原因，影响 ，意义等的分析考察 。有了初中对历史事件的初步了解
，再到高中对历史事件的剖析，这是对知识的进一步升化 ，也是培养学生历史性思维的考察，历史如果只是简单的背背
，难以得到高分
。特别是在高考中历史大题的中有一道，材料分析解答题 ，就是一段大史料
，然后分析解答，这就考察学生用历史观对史料进行分析结构 ，这就是知识的深入
，历史思维的养成。同时，高中历史的选修(一共六本选修 ，高考选做题三选一)也是对于学生部分历史知识的补充和深入 。

我作为一名拥有十年教龄的资深历史教师
，可以告诉你关注的是，初高中历史教材的内容本质上并无太大的差异
。但是内容背后蕴含的历史思维、历史视野 、历史素养差别还是很大的。

众所周知 ，上海浙江等省份早已经实行新高考改革数年
，我所在的省份从2020年下半年将实施高考改革 。2020年全国绝大数省份也会实行全国统一的新版教材
。

一、根据新课改的要求，历史学科主要是培养目标是立德树人 ，历史学科的核心素养是：时空观念
、唯物史观、历史解释 、史料实证
、家国情怀。这是高中历史培养的总目标 。

二、高中旧版教材主要是按照政治 、经济
、思想文化，三个必修模块进行专题式学习
，再加上一些选修模块，虽然和初中内容上有重合 ，但是无论教材的深度和广度都是有很大差异的
。

三、新编的教材按照必须 、选择性必修
、选修三个主要的模块
，普通高中《历史》统编全套教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》 ，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》。再加上选修的部分 。内容得深度和广度已经超过了老版教材。对高中生能力和素养的要求更高
。

四、高中的教材也是服务于高考选拔的
，这区别于中考历史的基础性考查，难度偏大。

所以到了高中 ，千万不要小看历史这一科目
，同时也告诫广大的家长，不要总认为高中的历史就是备多分 ，现在的高考已经越来越注重能力 、思维
、素养的考查了
，不要临时抱佛脚，要从初中就要打好基础 ，给予足够的重视，多读历史书籍
，

推荐书籍：

黄仁宇《中国大历史》、《万历十五年》

许倬云《万古江河》